卸任人妻~神魔娜~

單元名稱

家事誰來做？

演示地點

溫暖的家

教 學 者

Sofina

教學年齡

四歲

教學理念

藉由認識家事的活動，體驗家事負荷的沉重，讓學生了解家庭成員的角色分工，不受性別限制的意義，並能對家事進行公平合理的安排。

教學目標

1.學生能觀察與紀錄家庭家事分工的情況。

2.學生能比較家中家務分配的情況。

3.學生能樂於向同學分享自己的經驗。

4.學生能澄清「幫媽媽做家事」與「分擔家事」的異同。

5.學生能用表格合理安排分配家事分工。        

能力指標

綜1-1-2 認識自己在家庭與班級中的角色。
綜1-1-3 體會自己分內該做的事，並身體力行。
綜3-2-2 參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。
兩性2-1-6 了解家庭的特質與每個人的義務與責任。
兩性1-2-7 了解家庭成員的角色分工，不受性別限制。
家政4-2-2 認識自己與家人在家庭中的角色。

教學活動

時間

教學資源

評量方式

重大議題

一、事前準備：
  1.將寶特瓶裝滿水，上面寫上不同的家事名稱。

2.準備家人稱呼的牌子

二、想一想和討論
(1)如果你像朱家媽媽一樣，又要上班、又要做菜、又要整理家裡，家裡的其他人只會製造髒亂，又不主動作家事，你會有什麼感覺？
(2)如果是你，你會不會像朱家媽媽一樣生氣？你覺得朱家媽媽該不該生氣呢？
(3)觀察家人一整天，看這些家裡工作都是由誰負責？

活動進行：
1.家事誰來做？將觀察的結果，把代表家事的寶特瓶放在專屬爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹的牌子處，接著將每個人所屬的家事寶特瓶放在身上，體驗一下這些重量所造成的感受，是愉快還是不快樂？

10分鐘

20分鐘
 
 

24小時

20分鐘

2.學習合理分配家事

10分

考量家人和自己能力安排與自己能力相當的工作，盡量讓每個人的工作公平且合理。